ECOLE POUR TOUS

CONTEXTE

A comme Alloukrokadi ; B comme Banabo ; C comme Comoé-Yaokro… La leçon pourrait démarrer ainsi. Elle raconterait l’histoire « d’Ecoles pour tous », ce projet phare du MESAD qui offre aux enfants une éducation de qualité.

Dès son indépendance, en 1960, la Côte d’Ivoire a fait de l’éducation l’une de ses priorités absolues. La crise des années 80 a malheureusement freiné le développement des constructions scolaires, ce qui a eu pour effet de surcharger les classes avec une moyenne de 90 à 100 élèves par cours, et de détériorer la qualité de l’enseignement. Dans ces années-là, 41% des enfants scolarisés n’atteignaient même pas la dernière classe du primaire, surtout dans les zones rurales, du fait de la rareté et la précarité des infrastructures.

En se basant sur l’enquête Bâtrankan Môyé, le MESAD a initié plusieurs projets afin de lutter contre le travail des enfants et faciliter leur accès au savoir. L’enquête, menée dans l’Est de la Côte d’Ivoire, a révélé qu’en certains endroits, à Abengourou, Bongouanou ou M’Batto par exemple, plus de 30% des ménages n’avaient aucun enfant scolarisé. La bonne perception de l’école par les parents, le niveau parfois suffisant des richesses des ménages se heurtaient à l’absence d’établissement de proximité.

Le MESAD a donc accompagné la construction et le fonctionnement d’écoles, d’abord dans les régions de l’Indénié-Djuablin et du Moronou, puis a développé des champs écoles pour l’épargne verte. Il a également établi un plan de développement communautaire visant à offrir aux enfants de meilleures conditions d’éducation et de formation professionnelle.

OBJECTIFS

Accompagner la construction et le fonctionnement d’écoles dans les régions les plus défavorisées.
Développer des champs écoles pour l’épargne verte.
Etablir un plan de développement communautaire visant à offrir aux enfants de meilleures conditions d’éducation et de formation professionnelle.

ACTIVITÉS

Vingt-sept écoles sont déjà sorties de terre, principalement à l’Est et au Nord du pays.
Utilisation du géo-béton, un matériau très répandu en Afrique. Il ne nécessite que très peu de ciment (+/- 5 à 10%), certains colorants, du sable grossier et de la terre locale (latérite), l’ingrédient principal, une matière première « gratuite ».
Formation d’une main-d’œuvre locale pour la fabrication et la construction des écoles avec les briques en géo-béton.

IMPACTS

Tout le monde bénéficie du programme ECOLE POUR TOUS. Les enfants, évidemment. Leurs parents. Le personnel enseignant. Les communautés qui voient leurs revenus s’accroître du fait du gain de temps obtenu par cette scolarisation de proximité.
Différentes communautés sont mobilisées pour la construction des écoles, leur équipement, avec des enfants initiés aux métiers du bâtiment et qui réalisent même de petits travaux dans leurs futures salles de classe.
ECOLE POUR TOUS met à la disposition des communautés des ressources en matériel, techniques et financières, pour la construction et l’équipement de salles de classe, la formation d’enseignants bénévoles et l’animation communautaire.

CONCLUSION

Si le MESAD, depuis 2001, lutte sans relâche contre toutes les formes d’oppression, de fléaux et de vices susceptibles de nuire à la santé et au bien-être des enfants, s’il porte, dans la mesure de ses moyens, assistance à tout enfant en état de souffrance physique et morale, si plus de 500 000 d’entre eux ont déjà bénéficié d’activités socio-éducatives et 10 000 enfants de la rue ont été écoutés, rééduqués, réinsérés, protégés, il faut bien dire que le projet ECOLE POUR TOUS reste l’une de ses plus grandes fiertés.

Le projet est un projet global qui facilite non seulement l’accès à l’éducation au plus grand nombre, mais continue de faire ses preuves en matière d’économie grâce au matériau utilisé pour la construction. Le géo-béton a fait ses preuves dans le domaine de l’imperméabilité, de la durabilité, de la fiabilité, de l’esthétique et de la rentabilité puisque la brique est généralement produite avec des petites presses manuelles et ne requiert pas de cuisson chère, ni de frais de transport puisque la production se fait sur site. Une main-d’œuvre moyenne peut d’ailleurs être formée à la fabrication et à la construction des écoles avec les briques en géo-béton.

Le coût de revient d’une école avoisine les 10 000 euros. Grâce à ECOLE POUR TOUS, 7439 enfants ont été scolarisés et 3399 alphabétisés. Le MESAD entend bien construire d’autres écoles. Améliorer, encore et toujours, le bien-être des enfants.